Парикмахер
Психологи утверждают, что при встрече люди в первую очередь обращают внимание на состояние обуви и прическу: именно этими двумя критериями мы подсознательно руководствуемся при оценке чьей-либо внешности. Парикмахер — простая, на первый взгляд, профессия. Но так ли она проста на самом деле?
В профессии парикмахера существует определённая специализация: некоторые мастера занимаются только мужскими причёсками, другие наоборот — только женскими. Есть и другая категория специалистов, которая работает только с детьми — их называют детскими парикмахерами. Конечно же, существуют и парикмахеры-универсалы, готовые постричь кого угодно, но в последнее время это встречается довольно редко. Хороший парикмахер — это всегда востребованный специалист, попасть к которому на приём можно только по предварительной записи.
ИСТОРИЯ ПРОФЕССИИ ПАРИКМАХЕР Слово «парикмахер» имеет французское происхождение («perruque») - накладка из волос, а в театре - одно из выразительных средств грима. О профессии парикмахера знали еще наши древние предки. В разные времена и в разных странах она именовалась по-разному: специалистов по причёскам называли брадобреями, цирюльниками, стригунами. Помимо стрижек и укладки волос парикмахеры занимались бритьём, маникюром, а нередко и выполняли обязанности врачей, подвергая своих клиентов нехитрым медицинским процедурам. В России парикмахеров называли цирюльник. К цирюльнику приходило большое количество людей, чтобы побриться, постричься или сделать прическу. И только в наше время специализация парикмахеров сузилась — теперь они занимаются только причёсками. Профессия парикмахера всегда была и будет жизненно необходимой, так как в человеке заложено стремление к красоте и уходу за собой.
КАК СТАТЬ ПАРИКМАХЕРОМ Для того чтобы стать хорошим парикмахером нужно чувствовать желания клиентов, уметь найти с ними общий язык, быть в курсе всех модных веяний, обладать специальными знаниями, опытом и навыками. Пожалуй, парикмахер — это одна из немногих профессий, в которых недостаточно одного обучения — необходимо иметь некий талант, позволяющий создать гармонию причёски клиента с его общим обликом, и смелость, которая позволит воплотить авторский замысел.
В наше время стать парикмахером возможно при окончании соответствующих курсов или специализированных школ для парикмахеров. Как правило, базовое обучение длится не больше года, а его стоимость невелика. К поступающим не предъявляют каких-либо особых требований, поэтому стать парикмахером можно почти в любом возрасте. Но самое сложное - стать Мастером. Но пройдя путь от рядового парикмахера до настоящего Мастера, можно добиться стабильной работы, богатства, и даже известности.
Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.
ЗАГАДКА ПРО ПАРИКМАХЕРА
В этот чистый светлый зал,
С чувством радости всегда
Ходит стар и ходит мал,
Так пойду и я туда.
Если слишком я оброс,
В кресло я усядусь смело,
Мне ведь стрижку для волос
Мастер сделает умело.
Молча в зеркало гляжу:
Быстро ножницы летают,
Я за мастером слежу,
Как причёску он меняет.
С аккуратной головой
(Мастер очень постарался)
Возращаюсь я домой.
Как же мастер этот звался?
Автор: С.А. Васильева
по дисциплине «Информатика и ИКТ» по профессии 100116.06 (43.01.02)
Парикмахер
|
|
учебная нагрузка, час |
аудиторных часов при очной форме обучения |
работа студента, час. |
|
|
час |
|
|||
| Раздел 1. Информационное общество, информация и информационные процессы |
|
|
|
|
| Тема 1.1. Основные понятия информации |
|
|
|
|
| Тема 1.2. Представление информации в компьютере |
|
|
|
|
| Тема 1.3 Основные этапы развития информационного общества |
|
|
|
|
| Тема 1.4 Виды профессиональной информационной деятельности человека |
|
|
|
|
| Тема 1.5 Этапы развития технических средств и информационных ресурсов |
|
|
|
|
| Тема 1.6 Использование технических средств и информационных ресурсов в профессиональной деятельности. |
|
|
|
|
| Тема 1.7 Основные информационные процессы |
|
|
|
|
| Раздел 2. Принципы обработки информации компьютером |
|
|
|
|
| Тема 2.1. Арифметические и логические основы работы компьютера |
|
|
|
|
| Тема 2.2. Алгоритмы и способы их описания |
|
|
|
|
| Тема 2.3 Персональный компьютер |
|
|
|
|
| Тема 2.4 Внешние устройства компьютера |
|
|
|
|
| Тема 2.5 Виды программного обеспечения компьютера |
|
|
|
|
| Тема 2.6. Программный принцип работы компьютера |
|
|
|
|
| Раздел 3. Технология создания и преобразования информационных объектов |
|
|
|
|
| Тема 3.1. Средства информационных и коммуникационных технологий |
|
|
|
|
| Тема 3.2 Общие сведения о текстовых процессорах. Основные элементы текстового документа |
|
|
|
|
| Тема 3.3. Создание, организация и основные способы преобразования текста |
|
|
|
|
| Тема 3.4 Создание и редактирование таблиц в текстовом документе |
|
|
|
|
| Тема 3.5. Назначение, сферы применения и основные понятия электронных таблиц (ЭТ) |
|
|
|
|
| Тема 3.6 Создание и редактирование электронных таблиц |
|
|
|
|
| Тема 3.7 Формулы и функции в Excel |
|
|
|
|
| Тема 3.8. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах |
|
|
|
|
| Тема 3.9 Создание и редактирование изображений в растровом редакторе Paint |
|
|
|
|
| Тема 3.10 Создание изображений в векторном редакторе, входящем в состав Word |
|
|
|
|
| Тема 3.11 Создание презентаций с помощью Power Point |
|
|
|
|
| Тема 3.12 Представление об автоматических и автоматизированных системах управления |
|
|
|
|
| Раздел 4. Телекоммуникационные технологии |
|
|
|
|
| Тема 4.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий |
|
|
|
|
| Тема 4.2. Знакомство с методами и средствами создания и сопровождения сайта сетей |
|
|
|
|
| Тема 4.3 Основные понятия компьютерных |
|
|
|
|
| Дифференцированный зачёт |
|
|
|
|
| ВСЕГО: |
|
|
|
|